Spojená  škola  Partizánska  2,   058  01   P O P R A D

 

 

S P R Á V A

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2022/2023

(v zmysle vyhlášky Ministerstva školstva SR 435/2020 Z. z., vyhlášky 526/2021, ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška 435/2020 Z.z.  a podľa § 14 ods. 5 písm. d) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve)

 

 

1.

 

a) Základné identifikačné údaje o škole:

 

1. Spojená škola, Partizánska 2, Poprad ,  IČO: 42090202.

 

• Organizačné zložky:
• Špeciálna základná škola, Partizánska 2, Poprad,
• Špeciálna materská škola, Partizánska 2, Poprad,
• Praktická škola, Partizánska 2, Poprad.
• Súčasti školy:
• Školský klub detí,
• Centrum špeciálno-pedagogického poradenstva,
• Výdajná školská jedáleň,
• Centrum voľného času.

2. adresa školy:

•          Partizánska 2, 058 01 Poprad

3. telefón

•          052 7729223

4. www:

•          spojenaskolapp.edupage.org

5. adresa elektronickej pošty školy:

•          specialnazspoprad@gmail.com

6. vedúci zamestnanci školy:    

•          riaditeľka školy:          Mgr Andrea Bilšáková

• zástupca riaditeľa:      Mgr. Oľga Šalingová
  • • •                                     PaedDr. Katarína Majerčáková                               
• vedúca ŠKD:              Mgr. Ľudmila Frolová
• vedúca ekonomického oddelenia: Ing. Eva Peťovská,

        od 01.01.2023 Ing. Mária Pavlanská

•          vedúca CŠPP:            PaedDr. Martina Rzymanová (do 31.012.2022)

7. rada školy:

•          počet členov:                                                 11

•          predseda (nepedagogický zamestnanec):     Ing. Mária Pavlanská

•          pedagogickí zamestnanci:                              Mgr. Ľudmila Frolová

                                                                                   Mgr. Denisa Gergišáková                                                            

•          zástupcovia rodičov:                                      p. Monika Široňová

                                                                                  p. Jana Šusterová

                                                                                   Ing. Anna Vočšeková

                                                                                  p. Andrea Tomasová

•          delegovaní zástupcovia  zriaďovateľa:          Mgr. Marta Iličková

                                                                                   Ing. Marta Rybárová

                                                                                   Ing. Henrieta Wintnerová

                                                                                   Bc. Natália Procházková

           

            adresa elektronickej pošty rady školy: radaskolypoprad@gmail.com

 

b) Údaje o zriaďovateľovi:

 

1. názov zriaďovateľa:           Regionálny úrad školskej správy v Prešove

2. sídlo zriaďovateľa:             Tarasa Ševčenka 3927/11, Prešov

3. telefón:                               051/32 26 901

                                               +421 915 968 067

4. e-mail:                                Maria.Takacova@russ-po.sk

 

c) Činnosť rady školy:

 

            Rada školy je iniciatívny a poradný samosprávny orgán, ktorý vyjadruje a presadzuje verejné záujmy a záujmy žiakov, rodičov, pedagogických zamestnancov a ostatných zamestnancov v oblasti výchovy a vzdelávania našej školy. Plní funkciu verejnej kontroly, posudzuje a vyjadruje sa k činnosti školy z pohľadu školskej problematiky.

 

Dátumy zasadnutí a prijaté uznesenia:

13.10.2022

Uznesenie: Rada školy prerokovala a vzala na vedomie:

• Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach v školskom roku 2021/2022,
• Návrh rozpočtu na rok 2023.

29.03.2023

Uznesenie: Rada školy schválila:

• Plán zasadnutí rady školy na rok 2023,
• Výročná správa rady školy za rok 2022,
• Dodatok č. 1 k Štatútu rady školy

Uznesenie: Rada školy prerokovala a vzala na vedomie:

• Správa o hospodárení Spojenej školy za rok 2022.

23. 05.2023

Uznesenie: Rada školy prerokovala a vzala na vedomie:

      -    návrh organizácie školského roka 2023/2024,

      -    návrh na počet tried I. ročníka pre prijímacie konanie v nasledujúcom školskom roku       

2024/2025 do PŠ.

25.08.2022

Uznesenie: Rada školy prerokovala a vzala na vedomie:

• Odpočet úloh k 31.08.2023.

Uznesenie: Rada školy schválila:

• revidovaním školského vzdelávacieho programu.

 

d) Údaje o počte detí a žiakov, tried a oddelení ŠKD:

 

celkový počet detí a žiakov školy:     151

z toho:                                              22 detí ŠMŠ

                                                         115 žiakov ŠZŠ

                                                         16  žiakov PŠ

celkový počet tried školy:                 20

celkový počet oddelení ŠKD:           6

celkový počet oddelení CVČ:           1

 

e) Údaje o počte zamestnancov:

 

-  prepočítaný počet pedagogických zamestnancov:                                     42,5

-  z toho počet kvalifikovaných:                                                                     42,5          100 %

-  počet pedagogických zamestnancov, ktorí si dopĺňajú kvalifikáciu:          2,0

-  prepočítaný  počet nepedagogických zamestnancov:                                15,9

-  prepočítaný  počet odborných  zamestnancov v CŠPP k 31.12.2022:      6,3

- odbornosť:   ODBORNOSŤ VYUČOVANIA V SŠ POPRAD tvorí prílohu č. 1.

 

f) Údaje o plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov:

 

     Pre  skvalitnenie  svojej  práce  využívali  pedagogickí  zamestnanci  rôzne formy vzdelávania  v rámci plánu profesijného rozvoja pedagogických a odborných zamestnancov. Všetci pedagogickí zamestnanci sa zúčastňovali aktualizačného vzdelávania, prevažne prezenčnou formou.

Adaptačné vzdelávanie úspešne ukončil 1 pedagogický zamestnanec, kvalifikačného vzdelávania sa zúčastnili 2 zamestnanci. Prvú a druhú atestáciu nevykonal žiadny zamestnanec.

 

g) Informácie o aktivitách a prezentácii školy:

 

Divadelné predstavenie „Spievajže si, spievaj“ – september

Prínos: spoznávanie ľudových hudobných nástrojov

Výtvarná súťaž „Svet očami autistov - september

Prínos: zapojenie sa do výtvarnej súťaže pre žiakov s poruchou autistického spektra

Hry v prírode - október

Prínos: preveriť telesnú zdatnosť detí a žiakov na školskom dvore pri rôznych didaktických hrách, vychádzka v okolí školy.

Svetový deň zdravej výživy - október

Prínos: zvyšovanie povedomia žiakov o zdravej výžive. Žiaci jednotlivých ročníkov spolu so svojimi učiteľkami pripravili rôzne zdravé jedlá a pochúťky.

Výtvarná súťaž KAUFLAND „Najúžasnejšie zvieratko“ – október

Prínos: prezentácia výtvarných diel žiakov so zdravotným znevýhodnením

Slalom na suchu – október

Prínos: preveriť telesnú zdatnosť žiakov.

„MY VÁM VY NÁM“- október

Prínos: účasť žiakov na workshope so známou keramikárkou Soňou Zeliskovou.

Halloweenské dekorácie a aranžmány v Tatranskej galérií – október

Prínos: výroba dekoratívných tekvíc a následná výzdoba interiéru a exteriéru školy.

Návšteva charitného domova sv. Ondreja v Hôrke pri Poprade

Prínos: úcta k starším.

Z rozprávky do rozprávky v podtatranskej knižnici – november

Prínos: prehlbovanie povedomia o ochrane životného prostredia.

Vianočné tvorivé dielne - november

Prínos: prezentácia školy na verejnosti. Akcia zameraná na rozvoj zručností pri práci              s papierom, modelovacou hmotou, hlinou, drevom, pečenie perníkov. Sviatočnú atmosféru dotvárali vianočné koledy, pri ktorých každý cítil, že Vianoce sú o chvíľu tu.

Mikuláš - december

Prínos: spoločenská akcia - Mikuláš obdaril žiakov balíčkami, v ktorých si našli sladkosti a ovocie.

Anjel Vianoc - december

Prínos: prehliadka výstavy v Tatranskej galérií v Poprade s názvom Anjel Vianoc. Za kolekciu výtvarných prác v kategórii špeciálnych škôl naši žiaci získali ocenenie.

Karneval - február

Prínos: K jedným z najočakávanejších podujatí v našej škole neodmysliteľne patrí aj karneval.

Krehká krása Batizoviec „ Gúľaj sa vajíčko...“ 2023 - február

Prínos: ctiť si tradície a účasť na celoštátnej súťaži v tvorbe veľkonočných kraslíc.

Veľkonočné tvorivé dielne - marec

Prínos: propagácia školy na verejnosti - veľkonočné tvorivé dielne.

22. marca Svetový deň vody - marec

Prínos: pripomenutie si Svetového dňa vody. Vodu považujeme za samozrejmosť a spravidla jej nevenujeme veľkú pozornosť. Žiaci sa dozvedeli zaujímavými aktivitami: bez vody by neexistoval život,  dozvedeli sa, že nevonia, nemá farbu, ale  má neuveriteľnú moc a je nenahraditeľná, naučili sa  pochopiť kde mizne, odkiaľ k nám prichádza.

Dobšinského noc

Prínos: oboznámenie sa známymi slovenskými autormi a ich dielami. Vytváranie si pozitívneho vzťahu k literatúre, ku knihe a čítaniu. V neposlednom rade bolo tiež upevňovanie vzťahov medzi učiteľmi a žiakmi ako aj žiakmi navzájom.

Prednes poézie a prózy "Podtatranský Kubko" - marec

Prínos: tradičná prehliadka prednesu poézie a prózy všetkých detí a žiakov našej školy.

S Vďakou našim mamám - marec

Prínos: zapojenie sa najmladších žiakov do výtvarnej súťaže k príležitosti sviatku  Dňa matiek. "S vďakou našim mamám", ktorú vyhlásila Spojená škola, Kostolné námestie Kežmarok.

Celoslovenský XXIII. výtvarný salón znevýhodnených detí 2023 - apríl
Prínos: účasť výtvarného salóna znevýhodnených detí vo Vrbovom na tému „Slovensko – moja rodná zem“. Prezentácia výtvarných diel našich žiakov.

Krajská súťažná prehliadka v prednese poézie a prózy „Gaňov literárny Prešov“- XXVI. Ročník – apríl

Prínos: účasť žiakov na krajskej prehliadke v prednese poézie a prózy.

Deň otvorených dverí v odbornom učilišti v Poprade - apríl

Prínos: možnosť pokračovať v ďalšom vzdelávaní.

Medaily na divadelnú súťaž - máj

Prínos: V spolupráci s Osvetovým strediskom Poprad výroba medaily na divadelnú súťaž, ktorá sa konala v Šuňave aj na Krajskú scénickú žatvu v Levoči.

Hlinená sovička - máj

Prínos: žiaci sa pod vedením galérijneho pedagóga vyrábali hlinené dekoratívne sovičky.

Spišskosobotský kotlík - máj

Prínos: prezentácia žiackych výrobkov.

Atletický festival pre deti s Downovým syndrómom - máj

Prínos: reprezentovanie školy na športovom podujatí.

 

 

Medzinárodný deň detí - jún

Prínos: pripomenutie si sviatku všetkých detí – MDD. Na pôde našej školy sa pri tejto príležitosti konajú rôzne spoločenské súťaže a nechýba ani diskotéka. Úsmev a radosť v očiach sú tou najlepšou odmenou pre všetkých, ktorí sa na príprave MDD každoročne podieľajú.

Spievajže si, spievaj - jún

Prínos: školské kolo speváckej súťaže pod názvom Spievajže si, spievaj. Žiaci sa predviedli svojimi speváckymi výkonmi a dokonca starší žiaci si pre nás pripravili hru na klavíri.

 

h) Zapojenie sa školy do projektov:

• Výzva „Pomocný vychovávateľ v materskej škole“ financovaná z plánu obnovy a odolnosti SR. 

Prostredníctvom zamestnania dvoch pomocných vychovávateliek ako nepedagogických zamestnancov sme získali pomoc pri poskytovaní povinného predprimárneho vzdelávania deťom so zdravotným znevýhodnením v našej špeciálnej materskej škole.

• Výzva „Digit vybavenie“.

V tomto projekte škola získa pre svojich učiteľov a žiakov notebooky, tablety a ďalšie vybavenie bez toho, aby sa musela finančne angažovať – tzn. bezplatne. Škola ani zriaďovateľ nerobí žiadne verejné obstarávanie. Technika sa obstaráva cez dynamický nákupný systém priamo na ministerstve. Aktuálne naša objednávka digitálnych technológií je v štádiu verejného obstarávania.

• Výzva „Zdravotnícky pracovník“ financovaná z plánu obnovy a odolnosti SR. 

Zapojením sa do výzvy „zdravotnícky pracovník“   škola získala zamestnanca, ktorý poskytuje deťom a žiakom zdravotnú a ošetrovateľskú starostlivosť, podávanie liekov, poradenské aktivity v oblasti zdravého štýlu, preventívnych aktivít pred rôznymi ochoreniami a pod.

• Projekt „MY VÁM – VY NÁM - INTEGRÁCIA UMENÍM“ v spolupráci s Tatranskou galériou.

Zámerom projektu bola podpora vzdelávania zameraného na zachovanie, vyjadrovanie, ochranu a rozvoj identity  a kultúrnych hodnôt príslušníkov rómskej národnostnej menšiny.

• workshop s Erikou Šajgalovou
• workshop s umeleckým kováčom Petrom Gurníkom. 
• workshop s umelcom Helmutom Bistikom
• workshop s fotografom Richardom Gerényim

• Projekt „Knižnica ľuďom“ v spolupráci s Podtatranskou knižnicou.

Projekt zameraný na rozvoj komunikačných, sociálnych, motorických zručností a kreativity žiakov so zdravotným znevýhodnením. Projektom sa vytváral priestor ukázať žiakom, že v knižnici je možnosť zmysluplne tráviť voľný čas.

• tvorivý workshop "Batika",
• tvorivý workshop "Keramika",
• tvorivý workshop "Quilling".

• Projekt „Kam na strednú školu“.

• Národný projekt „Digitálny žiak“ na získanie príspevku na nákup digitálnej techniky.

Do projektu sa zapojili naši žiaci so špeciálnej základnej školy, ktorí sú členmi domácnosti v hmotnej núdzi (príjem členov domácnosti nedosahuje sumy životného minima) a žiaci 1. ročníka praktickej školy.

i) Výsledky a závery inšpekčnej činnosti:

 

Komplexná inšpekcia v ŠZŠ bola vykonaná  v dňoch 20.11.2006 až 23.11.2006.

Závery:

     Silnými stránkami školy je pedagogické pôsobenie založené na individuálnom prístupe k postihnutým žiakom, spojené s efektivitou vyučovania, vo vzťahu k cieľu a obsahu učiva, materiálno-technické podmienky a kvalitný informačný systém. Zlepšenie si vyžaduje najmä oblasť úpravy priestorových podmienok (podľa skladby žiakov v súvislosti s druhom a stupňom postihnutia), zlepšenie personálnych podmienok. Podstatným pozitívom výchovno-vzdelávacieho procesu je dominujúci individuálny prístup k žiakom a výrazné uplatňovanie diferenciácie zo strany pedagogických zamestnancov podľa druhu a stupňa postihnutia. Tento prístup žiakov pozitívne motivuje, prejavujú výrazný záujem o vyučovanie a sú veľmi aktívni pri získavaní nových poznatkov. Zvolené metódy a formy vyučovania zodpovedajú súčasným progresívnym trendom. Veľmi pozitívne možno hodnotiť rozvoj osobnosti žiakov a ich schopnosť tvorivo reagovať na podnety. Podmienky výchovy a vzdelávania sú na priemernej úrovni. Dominujúcim faktorom je stále sa zvyšujúca kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov na I. a II. stupni. K skvalitňovaniu samotných podmienok prispieva množstvo korekčných a kompenzačných pomôcok a ich pravidelné využívanie. Úroveň riadenia je dobrá. Podstatným pozitívom je vypracovaná stratégia a  operatívnosť plánovania a informačný systém školy, ktorý je prehľadný a  účinný.  Negatívom sú nedostatky v dodržiavaní učebných plánov a v kvalite vyplňovania pedagogickej dokumentácie.    

Celkové hodnotenie školy je v strednom pásme dobrej úrovne.

Komplexná inšpekcia v praktickej  škole bola vykonaná  v dňoch 12.04.2016 až 15.04.2016.

Závery:

            K silným stránkam v oblasti riadenia školy patrila dobrá klíma a kultúra školy, ako aj odborný servis poskytovaný odbornými zamestnancami poradenského zariadenia i špeciálnymi pedagógmi v oblasti terapie SNOEZELEN, metódou Biofeedback a Motessori. Zlepšenie si vyžaduje vypracovanie ŠkVP a spracovanie interných predpisov s ohľadom na špecifiká PŠ. Výrazným pozitívom v rámci podmienok výchovy a vzdelávania boli materiálno – technické podmienky. Málo vyhovujúce hodnotenie dosiahla škola v oblasti priestorových podmienok.  Vyučovací proces sa realizoval v priestoroch dvoch pracovísk – kmeňové a elokované.

            Výchovno – vzdelávacia činnosť prebiehala v tvorivej a priaznivej atmosfére. Pozitívom bolo uplatňovanie individuálneho prístupu, rešpektovanie osobitostí a potrieb žiakov. Pri rozvíjaní sociálnych schopností a pracovných, či praktických zručností, boli žiaci vedení k dodržiavaniu pravidiel bezpečnosti a ochrany zdravia, k samostatnosti pri sebaobsluhe. Dôraz bol kladený na napĺňanie cieľov prostredníctvom zmysluplnej činnosti s využitím zodpovedajúcich učebných a pracovných pomôcok a poskytovanie spätnej väzby o dosahovaných pokrokoch.

 

Inšpekcia práce v Spojenej škole, Partizánska 2, Poprad zameraná na dodržiavanie pracovnoprávnych predpisov, bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a právnych predpisov upravujúcich zákaz nelegálnej práce bola vykonaná od 23.03.2023 do 06.06.2023.

Záver:

Inšpekciou práce zameranou na kontrolu dodržiavania pracovnoprávnych predpisov podľa ustanovení zákona č. 311/2001 Z. z. Zákonníka práce v znení neskorších predpisov a na dodržiavanie právnych predpisov upravujúcich zákaz nelegálnej práce a nelegálneho zamestnávania podľa ustanovení zákona č. 82/2005 Z. z. o nelegálnej práci a nelegálnom zamestnávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov neboli v kontrolovanom subjekte zistené nedostatky v kontrolovaných oblastiach.

j) Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy:

            - počet tried v škole:    20.

 

            Priestorové a materiálne vybavenie:

            Škola sa nachádza v priestoroch bývalej materskej školy a detských jaslí. Nie je to účelové zariadenie pre daný typ školy. Z uvedeného dôvodu sú v škole učebne, dielne, šatne..., ktoré nezodpovedajú požiadavkám pre výchovu a vzdelávanie detí s rôznym druhom a stupňom postihnutia. V škole nie je telocvičňa, primeraná  cvičná kuchynka, priestory na dielenské práce, ktoré by zodpovedali požiadavkám.

            Čiastočne sme si prispôsobili priestory vybudovaním bezbariérových vstupov, rekonštrukciou jedálne a  rehabilitačného pracoviska a  projektom „Rekonštrukcia a modernizácia Špeciálnej základnej školy v Poprade“ sme získali ďalšie priestory pre skvalitnenie výchovno-vzdelávacieho programu. Zapojením sa do výzvy MŠVVaŠ SR na rozšírenie kapacít materských škôl,  sme mohli dokončiť  rekonštrukciu B pavilónu a vytvoriť tak  aj priestor pre dve triedy ŠMŠ. S nadstavbou materskej školy sme začali v marci 2016 a  k 1. septembru 2016 sme otvorili dve triedy. Od 1.9.2020 poskytujeme predprimárne vzdelávanie deťom so špeciálnymi vzdelávacími potrebami v troch triedach ŠMŠ.

Škola je dobre vybavená učebnými, kompenzačnými pomôckami a pomôckami IKT, vďaka príspevkom sponzorov a realizácií projektov.

 

k) Informácie o oblastiach, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a  v ktorých oblastiach škola má nedostatky:

 

Silné stránky školy:

 

• 100%  kvalifikovanosť pedagogických a odborných zamestnancov vo výchovno-vzdelávacej a v poradenskej činnosti,
• komplexný systém ďalšieho vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov,

• individuálny prístup, možnosť individuálneho vzdelávania,
• upravený interiér a exteriér školy,
• príjemné, bezpečné a kultúrne školské prostredie,
• široká ponuka záujmovej činnosti,
• zapojenie školy do mimoškolských projektov,
• tradícia organizovania rôznych podujatí na verejnosti,
• pripojenie na internet,
• spolupráca školy s rodičmi žiakov,
• informovanosť rodičov o akciách školy,
• pravidelná dochádzka žiakov na vyučovanie,
• vybavenosť pomôckami, materiálno-technickým vybavením, 
• prezentácia školy na verejnosti.

 

Slabé stránky školy:

 

• najväčší problém je v priestorových podmienkach,  ktoré nezodpovedajú požiadavkám pre daný typ školy,
• v nadstavbe, kde sa nachádzajú štyri triedy sú strešné okná, cez ktoré v teplých mesiacoch prechádza veľmi teplý vzduch a pravdepodobne nebude dostatočne odizolovaná strecha, v  mesiacoch s vyššou teplotou nie sú vyhovujúce klimatické a pracovné podmienky pre žiakov aj pedagógov,
• s pribúdajúcim počtom zdravotne ťažko postihnutých detí s povinným  predprimárnym  vzdelávaním a požiadavkou od rodičov týchto detí naďalej vzniká potreba rozšíriť kapacitu ŠMŠ,
• neustále zlepšovať personálne podmienky na prácu s týmito deťmi a pružne sa prispôsobovať novým situáciám, ktoré v škole vznikajú,
• nedostatočné vybavenie dielní novým náradím a ďalším materiálom na skvalitnenie pracovného vyučovania,
• potreba doplniť vybavenie cvičných kuchyniek pre žiakov praktickej školy,
• nevyhovujúca cvičebňa, absencia telocvične,
• potreba vytvorenia bezpodnetovej miestnosti, ktorá by slúžila pre deti a žiakov            s poruchou autistického spektra na redukciu nepokoja, zlosti, či relaxáciu.

2.

a) Počet žiakov v škole:                   

SŠ  v Poprade  je  zameraná  na výchovu a vzdelávanie  detí a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, s rôznym stupňom a druhom mentálneho postihnutia, prevažne v kombinácii s pervazivnými vývinovými poruchami autistického spektra, s telesným, sluchovým znevýhodnením a narušenou komunikačnou schopnosťou.
V škole bolo 20 tried a 6 oddelení ŠKD a jedno oddelenie CVČ. V 20 triedach sa v školskom roku 2022/2023 vzdelávalo 151 detí a žiakov. Z toho: 22 detí v ŠMŠ, 115 žiakov v ŠZŠ a 16 žiakov v PŠ.
 

Z uvedeného počtu bolo:  151   žiakov:

3 klasické triedy ŠZŠ - A variant                                          19        v          1. - 9. roč.

4 triedy A, B variant  – viacnásobné postihnutie                  33        v          príp. a 1.- 10. roč.

3 triedy pre deti s ťažkým mentálnym. postih. - C variant   27        v          príp. a 1.- 10. roč.
5 tried pre deti s autizmom -  IVP                                        34        v          príp. a 1.- 9. roč.
2 triedy praktickej školy                                                       16        v          1. - 3. roč.                         3 triedy ŠMŠ                                                                              22                    detí
v ŠKD boli :  3  oddelenia -  klasické  pri  ŠZŠ – A, B variant;   2 oddelenia – pre deti s viacnásobným zdravotným znevýhodnením;  1 oddelenie - deti s autizmom,  s celkovým počtom žiakov v ŠKD 51. Záujmovej činnosti v CVČ sa venovalo 14 žiakov.

 

 

b) Počet prijatých a zapísaných detí/žiakov v šk. roku: 2022/2023:         

   

• počet prijatých detí do ŠMŠ: 10
• počet detí s povinným predprimárnym vzdelávaním : 12
• počet zapísaných žiakov do prípravného/prvého ročníka ŠZŠ k 30.6.2022: 25
• skutočný stav žiakov prípravného a 1. ročníka ŠZŠ k 15.9.2022: 24
• počet zapísaných žiakov do prvého ročníka PŠ k  30.6.2022: 9
• skutočný stav žiakov 1. ročníka PŠ k 15.9.2022: 9

 

c) Počet žiakov, ktorí si podali prihlášku  na vzdelávanie v strednej škole:

 

•          počet žiakov, ktorí si podali prihlášku  na vzdelávanie v praktickej škole:                7                                             

•          počet žiakov, ktorí si podali prihlášku  na vzdelávanie v odbornom učilišti:            2

 

d) Počet žiakov  prijatých na vzdelávanie v strednej škole:

 

•          počet žiakov prijatých na vzdelávanie v praktickej škole:                 7

 

•          počet žiakov  prijatých na vzdelávanie v odbornom učilišti: 2

 

 

e) Zoznam študijných odborov:

 

Naša škola vzdeláva aj žiakov, ktorí ukončili povinnú školskú dochádzku a nie sú schopní  sa ďalej vzdelávať v  OU, ale pokračujú vo  vzdelávaní v praktickej škole, ktorej činnosť je zameraná na  domáce práce a údržbu domácnosti.

 

f) Výsledky hodnotenia žiakov podľa poskytovaného  stupňa vzdelávania:

 

A variant:

počet žiakov:  19                    prospeli: 19                 neprospeli: 0               nehodnotení:  0,

B variant:

počet žiakov:  6                      prospeli: 6                   neprospeli: 0               nehodnotení:  0,

A, B variant s viacnásobným  postihnutím:

počet žiakov:  27                    prospeli: 27                 neprospeli: 0               nehodnotení:  0,

C variant:

počet žiakov:  27                    prospeli: 27                 neprospeli: 0               nehodnotení:  0,

žiaci s autizmom:

počet žiakov:  34                    prospeli: 34                 neprospeli:  0              nehodnotení: 0,

žiaci praktickej školy:

počet žiakov:  16                   prospeli: 16                  neprospeli: 0               nehodnotení: 0.

 

Prospech:

-  Priemerná známka zo SJ a M vo všetkých ročníkoch A variantu:

ročník:                         priemerná známka – SJ                 priemerná známka – M

príp a 1.                        slovný komentár                              slovný komentár

2.                                          1,60                                                1,80

3.                                          1,00                                                1,00

4.                                          1,00                                                1,00

5.                                          1,00                                                1,00

6.                                          1,00                                                1,00

7.                                          2,00                                                1,50

8.                                          1,00                                                1,00

9.                                          1,50                                                1,25

 

 

            V  SJ  a M  -  väčšina  žiakov zvládla  osnovami predpísané  učivo a dosiahnuté  výsledky zaznamenali triedni učitelia v osobnej dokumentácii žiaka. Hodnotenie žiakov bolo prerokované pedagogickou radou nasledovne:

 

Variant A        prípravný až 1. roč.     slovný komentár (na základe usmernenia),

                        2.  až 9. roč.                vyučovacie predmety sa klasifikovali známkou,      

Variant B, C   prípr. až 1. roč.           slovný komentár (na základe usmernenia),

                        2.  až 10. roč.              hlavné vyučovacie predmety sa klasifikovali známkou,                                                       výchovné predmety sa klasifikovali známkou, resp.                                                            u ťažko zdravotne postihnutých žiakov sa hodnotili                                                 slovom „absolvoval“ / „aktívne absolvoval“,

Žiaci s PAS    prípravný až 1. roč.     slovný komentár (na základe usmernenia),

                        2.  až 9. roč.                vyučovacie predmety sa klasifikovali známkou,      

 

Praktická škola:  1. až 3. roč.             vyučovacie predmety sa klasifikovali známkou.

 

            V predmete Pracovné vyučovanie -  sa  zameriava  činnosť  na  rozvoj motoriky  a  manuálnych zručností žiakov. Väčšina žiakov zvládla osnovami  predpísané učivo. Pri žiakoch s viacnásobným postihnutím je nutné prihliadať na stupeň a druh postihnutia. Žiaci s viacnásobným a ťažším zdravotným znevýhodnením sú hodnotení v predmete PVC slovne.

            Celkové hodnotenie žiakov sa vo všetkých stupňoch a ročníkoch na konci II. polroka 2022/2023  vyjadrovalo slovom „prospel“ / „neprospel“. Celkové hodnotenie žiakov PŠ sa vo všetkých ročníkoch na konci II. polroka 2022/2023 vyjadrovalo slovným spojením „prospel s vyznamenaním“, „prospel veľmi dobre“.

Pri hodnotení  a klasifikácii  sme prihliadali aj  na špecifické poruchy žiakov.  Žiaci s  týmito špecifickými  poruchami sú hodnotení slovne s prihliadnutím na stupeň a druh postihnutia. 

 

Počet žiakov na konci školského roka: 129

Prospelo:  129  žiakov vo všetkých ročníkoch a stupňoch poskytovaného vzdelania.

 

Nehodnotení         -    0

 

Neprospelo            -   0

 

Preradenie do ZŠ  -   0

 

Správanie:

Správanie žiakov je veľmi dobré.

 

Dochádzka:

Najväčší počet vymeškaných hodín majú žiaci s viacnásobným postihnutím z dôvodu dlhodobých hospitalizácií a liečení a rómski žiaci. Dochádzku rómskych žiakov sme riešili pohovorom so zákonnými zástupcami. Vo väčšine  prípadov po dohovore došlo k náprave.

 

g) Výsledky úspešnosti školy pri príprave žiakov na výkon povolania:

    

     Žiaci, ktorí skončili školskú dochádzku podľa ročníkov:   

     9. roč.: 6 žiaci – 2 žiaci OU – 2 žiaci UPSVaR – 2 žiaci predčasné ukončenie bez

     absolvovania VP ŠZŠ;   

     9. roč. AUT – 4 žiaci – 4 žiaci PŠ;

     10. roč.: 1 žiačka – 1 žiačka -  PŠ.

     

     %  úspešnosti prijatých žiakov z celkového počtu končiacich žiakov:  77 %.

 

h) Výsledky uplatniteľnosti žiakov na trhu práce:

 

            Žiaci našej školy sa ďalej vzdelávajú v OU (odborné učilište), alebo v PŠ (praktická škola). Niekoľko žiakov, ktorí absolvovali OU, sa zamestnalo, a veľmi dobre sa uplatnili v živote. Väčšina ťažšie postihnutých žiakov po ukončení PŠ ostáva doma. Starostlivosť o absolventov, ktorí sa nemôžu uplatniť na trhu práce a nemôžu zostať v domácom prostredí, poskytujú dva stacionáre denného typu. Absentujú zariadenia typu chránených dielní, pracovísk a bývania, v ktorých by našli  osoby so zdravotným znevýhodnením aspoň čiastočné uplatnenie.

 

3.

 

a) Informácie o finančnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy:

 

Správu a komentár o hospodárení za rok 2022 tvorí príloha č. 2.

 

b) Voľnočasové aktivity školy realizované pre deti a žiakov:

 

Vzdelávacie poukazy:                 

počet vydaných:   130        

počet prijatých:      69

 

     Na začiatku školského roka sme pripravili pre žiakov možnosť zapojiť sa do týchto útvarov záujmovej a krúžkovej činnosti:

Krúžková činnosť:                                                           Záujmové útvary v CVČ:

- krúžok stolnotenisový                                                         - práca s hlinou

- krúžok varenia a pečenia                                                    - arteterapia           

- krúžok melódia                                                                    - tvorivé ruky

- krúžok šikovné ruky                                                           - športový

- krúžok šikovné ručičky                                                       - hudobný

- krúžok šikovníček                                                             

- krúžok milý čitateľ                                     

- krúžok biblický

- krúžok športovo-turistický

- krúžok relaxačno-stimulačná chvíľka

- krúžok pohybovo-relaxačný krúžok

 

• Školský klub detí

Školský klub detí vytvára priestor pre individuálny prístup ku každému dieťaťu, na upevňovanie jemnej a hrubej motoriky, rozvoju charakterových vlastností, ako aj vzťah           k práci, povinnostiam, zodpovednosti, tolerancie, pomoci slabším, sebahodnotení, hodnotení iných a pod. Veľký dôraz sme kládli k udržiavaniu osobnej hygieny, čistoty okolia,                k starostlivosti o ochranu školského majetku, osobných vecí, k slušnému správaniu v škole, na verejnosti a doma.

V školskom roku 2022/2023 bolo zapísaných v ŠKD 51 žiakov, ktorí boli rozdelení do šiestich oddelení školského klubu.  Naším cieľom bolo zabezpečiť všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa a jeho prirodzenú integráciu do spoločnosti. Využívali sme spoločenské a didaktické hry, hračky, stavebnice i športové pomôcky. K dispozícii  sme mali aj  Snoezelen, Montessori miestnosť, cvičnú kuchynku, cvičebňu, počítačovú učebňu, ako aj interaktívnu podlahu - Funtronic na nevšedné zážitkové vzdelávanie.

 

Činnosť ŠKD bola zameraná na:

- bezpečný a priateľský priestor pre všetky deti,

- otvorenosť a toleranciu - zlepšovanie vzťahov a vytváranie priateľstiev medzi deťmi,

- nestresujúce, estetické prostredie - skrášľovanie okolia školy a pracovného prostredia,

- aktivity rozvíjajúce kreativitu, ktorých cieľom bolo rozvíjanie samostatnosti, originality,  

  práce s rôznym materiálom, s možnosťou zapájania všetkých zmyslov,

- činnosti podporujúce tímovú prácu - samostatná práca, ale aj skupinová práca, schopnosť  

  pomôcť slabším deťom,

- podporu iniciatívy, nápaditosti a samostatnosti,

- dodržiavanie čistoty a osobnej hygieny,

- zdokonaľovanie jemnej motoriky a osvojovanie si pracovných návykov,

- pestovanie kladného vzťahu k ľudovým tradíciám.

Obsahy jednotlivých tematických oblastí  výchovy sa v procese výchovno-vzdelávacej činnosti prelínali, čo umožňovalo komplexnejší rozvoj osobnosti žiakov.

 

c)         Správa  o výsledkoch a podmienkach odbornej činnosti školského zariadenia   

            špeciálnopedagogického poradenstva  k 31. 12. 2022

 

     V súlade s § 161n ods. 3 zákona  č. 415/2021, ktorým sa mení a dopĺňa  zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní  (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony, sa

• Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, J.Curie 3760/2, Poprad, zriadené orgánom štátnej správy v školstve podľa predpisov účinných do 31. 12. 2022, zlúčilo s
• Centrom špeciálno-pedagogického poradenstva, Partizánska 2, Poprad, ako súčasť Spojenej školy, Partizánska 2, Poprad, zriadeným podľa predpisov účinných do 31. 12. 2022,
• a od 01. 01. 2023 vznikla zlúčením organizácia - Centrum poradenstva a prevencie, J.Curie 3760/2, Poprad a Elokované pracovisko, Partizánska 2, Poprad, ako súčasť Centra poradenstva a prevencie.

     Podľa § 161n ods. 4 zákona č. 415/2021 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon
č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony, práva a povinnosti z pracovnoprávnych vzťahov, majetkovoprávnych vzťahov a iných právnych vzťahov dotknutého Centra špeciálno-pedagogického poradenstva pri Spojenej škole, Partizánska 2, Poprad prešli od 01.01.2023
pod Centrum poradenstva a prevencie, J. Curie 3760/2, Poprad.

 

Údaje o počte klientov, výkonov:

      

 Celkový počet klientov registrovaných v CŠPP Poprad k 31. 12. 2022: 

 

Počet klientov podľa veku k 31. 12. 2022

 

Počet klientov podľa zaškolenia k 31. 12. 2022

 

Počet aktivít odbornej činnosti  poskytnutých klientom poradne k 31. 12. 2022:

2 146 aktivít.

 

Z toho:

 

                  

Údaje o rozsahu odbornej činnosti

 

CŠPP Poprad je poradenské zariadenie, ktoré v zmysle zákona zabezpečuje a poskytuje komplexnú špeciálnopedagogickú,  psychologickú,  diagnostickú,  poradenskú, rehabilitačnú, preventívnu, metodickú, výchovno-vzdelávaciu a inú odbornú činnosť   a špeciálnopedagogické intervencie deťom so zdravotným znevýhodnením vrátane detí s vývinovými poruchami s cieľom dosiahnuť optimálny rozvoj ich osobnosti a sociálnu integráciu.      

Prioritné činnosti CŠPP

• Depistáž  – vyhľadávanie detí a mládeže so zdravotným znevýhodnením, spolupráca s lekármi (pediatrami, odbornými lekármi, rehabilitačnými lekármi), so školami.
• Prevencia – predchádzanie, zmierňovanie vzniku negatívnych dôsledkov postihnutia.
• Komplexná špeciálnopedagogická diagnostika  zameraná na určenie špeciálnopedagogickej diagnózy, špeciálnopedagogickej prognózy, definovanie špeciálnopedagogických potrieb klienta a určenie postupov, ktorými budú napĺňané. Odporúčanie najvhodnejšej možnosti zaškolenia klienta, odporúčanie k integrácii klienta, monitorovanie priebehu zaškolenia klienta – rediagnostika, prehodnocovanie priebehu zaškolenia.
• Komplexná psychologická a špeciálnopedagogická diagnostika a  následná starostlivosť. 

• Individuálne edukácie a reedukácie zamerané na konkrétny druh postihnutia.
• Vypracovanie a realizácia individuálnych stimulačných programov pre klientov s rôznym druhom postihnutia – presne podľa ich špeciálnych výchovnovzdelávacích potrieb.
• Dôraz na ranú a predškolskú starostlivosť o deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a ich rodiny.

Poradenská a osvetová činnosť:

• pomoc pri predškolskej príprave detí so špeciálnymi potrebami, detí s odkladom školskej dochádzky,
• pomoc pri vyhľadávaní vhodnej školy pre výchovu a vzdelávanie detí so špeciálnymi potrebami.

Poradenstvo pedagógom, školským špeciálnym pedagógom a asistentom učiteľa:

• metodická pomoc pri individuálnej integrácii žiaka so špeciálnymi  potrebami v bežnej MŠ, ZŠ, SŠ,  
• vypracovanie potrebnej dokumentácie,
• metodická pomoc pri vypracovaní IVVP žiaka,
• návrhy možností využitia  špeciálnopedagogických metód a postupov pri vyučovaní na bežnej MŠ, ZŠ, SŠ,
• vypracovanie metodických materiálov pre konkrétneho klienta.

Poradenstvo rodinám:

• práca s rodinou: podpora a rozvoj rodičovských kompetencií, podpora rodiny v ťažkej životnej situácii, stanovenie cieľov rodiny,
• návštevy priamo v rodine ( u detí zaradených do programu nadácie Pontis),
• vypracovanie individuálneho stimulačného programu pre dieťa,
• poradenstvo pri výbere kompenzačných pomôcok,
• poradenstvo v oblasti sociálnej pomoci,
• vypracovanie podkladov pre príslušné orgány.

Formy práce s klientom:

• priama činnosť s dieťaťom so zdravotným znevýhodnením,
• poradenstvo  rodičom a zákonným zástupcom detí so zdravotným znevýhodnením,
• poradenstvo  učiteľom a iným záujemcom.

Formy poskytovanej starostlivosti:

• ambulantná forma v našom zariadení 
• terénnou forma priamo v zariadeniach, kde sa klienti vzdelávajú, 
• terénna forma priamo v rodinách.

Druhy postihnutia, na ktoré sa CŠPP orientuje:

Činnosť CŠPP Poprad sa orientuje na komplexnú starostlivosť o deti a žiakov so všetkými druhmi, stupňami a vzájomnými kombináciami zdravotných znevýhodnení a vývinových porúch učenia.  CŠPP Poprad sa orientuje na poskytovanie služieb predovšetkým:  

• deťom a mládeži s mentálnym postihnutím,
• deťom a mládeži s telesným postihnutím,
• deťom a mládeži s viacnásobným postihnutím,
• deťom a mládeži so sluchovým postihnutím,
• deťom a mládeži s narušenou komunikačnou schopnosťou,
• deťom a mládeži s autizmom,
• deťom a mládeži s vývinovými poruchami učenia,
• deťom a mládeži s poruchou aktivity a pozornosti (ADHD),
• deťom a mládeži s odloženou povinnou školskou dochádzkou.

 

Úseky CŠPP Poprad

Odborná starostlivosť o klientov zariadenia je rozdelená podľa veku  nasledujúcim spôsobom:

1. 1. úsek raného poradenstva (pre deti raného veku),                                     
   2. úsek pre deti  predškolského veku   a mladšieho školského veku,                 
   3. úsek pre žiakov staršieho školského veku a  pre stredoškolskú mládež.                           

 

Špeciálne diagnostické metódy a metódy intervencie a terapie poskytované v CŠPP Poprad.

• ADOS – špecializovaná diagnostika autizmu.
• CARS - špecializovaná diagnostika autizmu.
• BALEY - špecializovaná diagnostika vývinová  diagnostika raného veku.
• SON R – globálny neverbálny test inteligencie.
• WISC III  - test intelektu.
• ROSCHACH, BAUM TEST,HAND TEST – projektívne osobnostné testy.
• COCHCEAR, MEDEL  škála diagnostické škály pre posúdenie vývinu sluchových        schopností dieťaťa s poruchou sluchu.
• SINDELAR – diagnostika dielčích funkcií dieťaťa.
• Psychoedukačný profil dieťaťa.

 

CŠPP v  Poprade poskytuje:

• snoezelen,
• bazálna  stimulácia,
• montessori metóda,
• videotréning interakcií,
• sluchovo-rečová výchova – vedená skupinka predškolákov s poruchou sluchu       

                 zameraná na všestrannú prípravu detí na vstup do školy,

• tréning fonematického vnímania podľa D. B. Eľkonina,
• stimulačný program pre deti v predškolskom veku,
• program Splývavé čítanie – SFUMATO pre deti s vývinovými poruchami učenia  

                 a s problémami v čítaní,

•       stimulačný program  dr. B Sindelar – Mačka Mňau,

• metóda dobrého štartu,
• bilaterálna integrácia,
• kognitívno-behaviorálna terapia.

 

Plošná pôsobnosť CŠPP Poprad

CŠPP Poprad primárne poskytuje starostlivosť o klientov  okresu Poprad. Na žiadosť zákonných zástupcov poskytujeme  starostlivosť klientom aj z iných okresov: Levoča, Spišská Nová Ves, Kežmarok, Stará Ľubovňa, Spišská Belá, Košice, Michalovce, Rožňava, Detva, Liptovský Mikuláš, Stropkov, Svidník, Medzilaborce, Revúca, Banská Bystrica, Prešov.

                                                       

Medzirezortnú spolupráca CŠPP s lekármi, s inými poradenskými zariadeniami, s OZ a inými organizáciami

• CŠPP  Poprad spolupracuje s lekármi v oblasti:

• pediatrie,
• neurológie,
• foniatrie,
• psychiatrie,
• klinickej psychológie,
• pedopsychiatrie.

• s inými poradenskými zariadeniami:

• CPPPaP  v Poprade,
• CPPPaP v Kežmarku,
• SCŠPP pri škole pre deti s autizmom Prešov,

• so zariadeniami včasnej intervencie:
• CVI Prešov

• s občianskymi združeniami:

• OZ Korálky,
• OZ Nepočujúce dieťa,
• OZ Uškové deti,
• Platforma rodín s deťmi so zdravotným znevýhodnením,
• TIJA - Terapeutické ihrisko Janka.   

 

d)  Spolupráca školy s rodičmi, s inými fyzickými osobami a subjektmi:

 

1. Spolupráca s rodičmi a poskytovanie služieb rodičom a žiakom:

Pri škole pracuje  Rodičovská rada pri ŠZŠ v Poprade:

- predseda:           p. Andrea Tomasová

- počet členov:     5

           Škola úzko spolupracuje aj s rodičmi našich detí a žiakov, ktorí sa môžu kedykoľvek zúčastniť na vyučovacom procese na otvorených hodinách,  na rôznych mimoškolských  spoločných podujatiach, napríklad prezentačné akcie, výlety, vystúpenia, atď...

Metodická pomoc je zo strany učiteľov  poskytovaná nielen študentom pedagogických  fakúlt počas praxe, ale i učiteľom z iných škôl, ktorí prejavia záujem o spoluprácu.

 

2. Vzťahy a spolupráca s inými subjektami:

 

Škola spolupracuje s mnohými organizáciami a  inštitúciami, ktoré prispievajú k vytváraniu dobrého mena školy a vzťahov s rodičmi a širokou verejnosťou.                                                                                         

   - CPP,                                                               

   - MÚ OŠ,                                                             

   - SPOSA,  

   - Kaufland,

   - TiJa centrum,       

- Slovenský paralympijský výbor,                                     

   - Slovenský červený kríž,                                   

   - Asociácia špeciálnych pedagógov,

   - DIC – Zvolen,

   - Podtatranská knižnica Poprad,

   - Podtatranské múzeum Poprad,

   - Podtatranská galéria Poprad,

   - Osvetové stredisko Poprad,

   - Únia žien Slovenska Poprad,

   - OBI,

   - KORÁLKY – občianske združenie na pomoc deťom so  špeciálnymi potrebami,

   - Nadácia Pontis,

   - Golden Fox – denný stacionár.

 

Na tomto mieste sa chceme poďakovať všetkým vyššie spomenutým organizáciám, nadáciám  a sponzorom školy za prejavenú dôveru a za poskytnutie finančných prostriedkov, pretože aj vďaka nim sa nám neustále darí  zlepšovať podmienky  vzdelávania a výchovy "našich"  žiakov a detí.    Ďakujeme.

                                                                                                                                          

          

                                                                                                Mgr. Andrea Bilšáková

                                                                                                                                      riaditeľka  školy   

 

 

V Poprade  11.10.2023

 

 

Prílohy:

1. Odbornosť vyučovania.

2. Správa o hospodárení s komentárom za rok 2022.

3. Vyjadrenie rady školy.